اللغويات المعرفية : التعريف والمصطلحات

اللغويات المعرفية هي مجموعة من المناهج المتداخلة التي تدرس اللغة كظاهرة عقلية، تعرف على أهم أفكار اللغويات المعرفية ، وروادها وأسسها .

اللغويات المعرفية

تعريف

اللغويات المعرفية هي مجموعة من المناهج المتداخلة لدراسة اللغة كظاهرة عقلية. ظهرت اللسانيات المعرفية كمدرسة للفكر اللغوي في السبعينيات.

في مقدمة اللسانيات المعرفية: القراءات الأساسية (2006) ، يميز اللغوي ديرك جيريتس بين علم اللغة المعرفي غير المكتسب ("بالإشارة إلى جميع المناهج التي تدرس فيها اللغة الطبيعية كظاهرة ذهنية") واللغويات المعرفية المكتسبة ("أحد أشكال اللغويات المعرفية ").

أهم القضايا في اللغويات

القواعد المعرفية
المزج المفاهيمي، المجال المفاهيمي ، و المجاز المفاهيمي
المحادثة والتفسير
المفارقة
اللغويات
القواعد العقلية
الاستعارة و الكناية
اللغويات العصبية
قواعد بنية العبارة
علم اللغة النفسي
نظرية الصلة
الدلالات
أسماء شل
عبورية

الأفكار الرئيسية

اللغة نافذة للإطلاع على الوظيفة المعرفية للعقل ، حيث توفر نظرة ثاقبة لطبيعة وهيكل وتنظيم الأفكار. ومن أهم ما يختلف به علم اللغة المعرفي عن المناهج الأخرى لدراسة اللغة ، هو أنه يفترض في اللغة أنها تعكس بعض الخصائص الأساسية وميزات تصميم العقل البشري . (فيفيان إيفانز وميلاني جرين ، اللغويات المعرفية: مقدمة . روتليدج ، 2006)
اللغويات المعرفية هي دراسة اللغة في وظيفتها المعرفية ، حيث يشير الإدراك إلى الدور الحاسم للبنى المعلوماتية الوسيطة في لقاءاتنا مع العالم. علم اللغة المعرفي ... [يفترض] أن تفاعلنا مع العالم يتم من خلال الهياكل المعلوماتية في العقل. فهو أكثر تحديدًا من علم النفس المعرفي ، من خلال التركيز على اللغة الطبيعية كوسيلة لتنظيم ومعالجة ونقل تلك المعلومات ...
ما يجمع الأشكال المتنوعة من اللغويات المعرفية هو الاعتقاد بأن المعرفة اللغوية لا تتضمن فقط معرفة اللغة ، ولكن معرفة تجاربنا في العالم كما تتوسطها اللغة.

النماذج المعرفية والنماذج الثقافية

النماذج المعرفية ، كما يوحي المصطلح ، تمثل وجهة نظر معرفية ، نفسية في الأساس ، للمعرفة المخزنة حول مجال معين. فنظرًا لأن الحالات النفسية هي دائمًا تجارب خاصة وفردية ، فإن أوصاف هذه النماذج المعرفية تنطوي بالضرورة على درجة كبيرة من المثالية. بعبارة أخرى ، تستند أوصاف النماذج المعرفية إلى افتراض أن العديد من الأشخاص لديهم تقريبًا نفس المعرفة الأساسية حول أشياء على سبيل المثال القلاع الرملية أوالشواطئأو أي شيء اخر مألوف .

ومع ذلك ، هذا ليس سوى جزء من القصة. النماذج المعرفية بالطبع ليست عالمية ، ولكنها تعتمد على الثقافة التي ينمو ويعيش فيها الشخص. وتوفر الثقافة الخلفية الأساسية لجميع المواقف التي يتعين علينا تجربتها من أجل أن نكون قادرين على تكوين نموذج معرفي. قد لا يكون الروسي أو الألماني قد شكل نموذجًا معرفيًا للعبة الكريكيت لمجرد أنها ليس جزءًا من ثقافة بلده. لذا ، فإن النماذج المعرفية لمجالات معينة في نهاية المطاف تعتمد على ما يسمى بالنماذج الثقافية ، وفي الاتجاه المعاكس ، يمكن النظر إلى النماذج الثقافية على أنها نماذج معرفية يشترك فيها أشخاص ينتمون إلى مجموعة اجتماعية أو مجموعة فرعية واحدة.

بشكل أساسي ، النماذج المعرفية والنماذج الثقافية ليست سوى وجهين لعملة واحدة. فبينما يؤكد مصطلح" النموذج المعرفي "على الطبيعة النفسية لهذه الكيانات المعرفية ويسمح بالاختلافات بين الأفراد ، يؤكد مصطلح" النموذج الثقافي "على التوحيد من زاوية كونها مشتركة بشكل جماعي من قبل الكثير من الناس. وعلى الرغم من الإرتباط القائم بين "النماذج المعرفية" في اللغويات المعرفية و علم اللغة النفسي الا أن 'النماذج الثقافية "تنتمي إلى علم اللغة الاجتماعي و اللغويات الأنثروبولوجية لذلك يجب أن يكون الباحثين منفتحين على جميع هذه المجالات، وعلى بينة من كل أبعاد موضوع دراستهم . (فريدريش أنغيرر وهانس يورج شميد ،، الطبعة الثانية. روتليدج ، 2013)

البحث في اللغويات المعرفية

أحد الافتراضات المركزية التي يقوم عليها البحث في علم اللغة المعرفي هو أن استخدام اللغة يعكس البنية المفاهيمية ، وبالتالي فإن دراسة اللغة يمكن أن تخبرنا عن الهياكل العقلية التي تستند إليها اللغة. ولذلك ، فإن أحد أهداف هذا المجال هو تحديد أنواع التمثلات العقلية التي يتم إنشاؤها من خلال الأنواع المختلفة من الكلام اللغوي . تم إجراء البحث الأولي في هذا المجال (على سبيل المثال ، فوكونير 1994 ، 1997 ؛ لاكوف وجونسون 1980 ؛ لانجاكير 1987) عن طريق المناقشات النظرية ، والتي كانت تستند إلى أساليب الاستبطان والتفكير العقلاني.استخدمت هذه الأساليب لفحص موضوعات متنوعة مثل التمثيل العقلي للافتراض والنفي والواقعية المضادة والاستعارة ، على سبيل المثال لا الحصر (راجع فوكونير 1994 ).

لسوء الحظ ، قد تكون مراقبة الهياكل العقلية للفرد عن طريق الاستبطان محدودة في دقتها (على سبيل المثال ، نيسبيت وويلسون 1977). ونتيجة لذلك ، أدرك الباحثون أنه من المهم فحص الادعاءات النظرية باستخدام الأساليب التجريبية ... "
" الأساليب التي سنناقشها هي تلك التي تستخدم غالبًا في البحث اللغوي النفسي. وهي:

القرار المعجمي وميزات التسمية.
مقاييس الذاكرة.
جمقاييس التعرف على العناصر.
أوقات القراءة.
مقاييس التقرير الذاتي
آثار فهم اللغة.

تعتمد كل طريقة من هذه الطرق على مراقبة مقياس تجريبي لاستخلاص استنتاجات حول التمثلات العقلية التي تم إنشاؤها بواسطة وحدة لغوية معينة. "
(أوري حسون وراشيل جيورا،" الطرق التجريبية لدراسة التمثيل العقلي للغة ". طرق في اللغويات المعرفية ، بقلم مونيكا غونزاليس ماركيز وآخرون جون بنجامينز ، 2007)

علماء النفس المعرفي مقابل اللغويين الإدراكيين

ينتقد علماء النفس الإدراكيون ، وغيرهم ، العمل اللغوي المعرفي لأنه يعتمد بشكل كبير على حدس المحللين الفرديين ، ... وبالتالي لا يشكل نوع البيانات الموضوعية القابلة للتكرار التي يفضلها العديد من العلماء في العلوم المعرفية والطبيعية .

إقرأ أيضا